علی جعفری در گفتگو با خبرنگار گروه فرهنگی پایگاه خبری تحلیلی «یزدرسا» با اشاره به پیام رهبر انقلاب به مناسبت روز معلم با تمرکز بر ابعاد راهبردی نقش معلم، گفت: در نگاه ترسیم‌شده در پیام رهبری به مناسبت روز معلم، این قشر نه‌تنها یک عنصر آموزشی، بلکه معمار اصلی زیست فکری و فرهنگی جامعه به شمار می‌رود.

وی با اشاره به محتوای این پیام اظهار داشت: در این چارچوب، معلم در نقطه‌ای ایستاده که آغازگر زنجیره‌ای از تحولات است؛ زنجیره‌ای که از کلاس درس شروع می‌شود اما به همه لایه‌های زندگی اجتماعی تسری پیدا می‌کند. آنچه این نگاه را متمایز می‌کند، تأکید بر «نقش هویتی» معلم است، نه صرفاً کارکرد آموزشی او.

این کارشناس حوزه تعلیم و تربیت افزود: معلم در فرآیند تربیت، صرفاً دانش منتقل نمی‌کند، بلکه نوع نگاه به جهان، شیوه مواجهه با مسائل، و حتی الگوهای رفتاری را در ذهن و جان دانش‌آموز نهادینه می‌سازد. به همین دلیل، می‌توان گفت هر دانش‌آموز در آینده، تا حد زیادی چه در حوزه تخصصی و چه در عرصه اخلاق و رفتار اجتماعی بازتابی از معلم خود خواهد بود.

وی ادامه داد: در این پیام، به‌درستی به این نکته پرداخته شده که نقش معلم محدود به فضای رسمی آموزش نیست. تأثیر معلم در خانواده، محیط کار و حتی تعاملات اجتماعی آینده شاگردان نمود پیدا می‌کند. این یعنی معلم به‌صورت غیرمستقیم در شکل‌دهی به فرهنگ عمومی جامعه نیز دخیل است و این سطح از اثرگذاری، مسئولیتی بسیار سنگین و در عین حال تعیین‌کننده ایجاد می‌کند.

این استاد دانشگاه با اشاره به اهمیت بینش‌سازی در کنار دانش‌افزایی گفت: یکی از نکات کلیدی، توجه به تربیت فکری و تحلیلی دانش‌آموزان است. معلم باید بتواند قدرت تفکر، تشخیص و انتخاب را در نسل جوان تقویت کند. اگر این اتفاق بیفتد، جامعه در برابر چالش‌های فرهنگی و اجتماعی، مقاوم‌تر و هوشمندانه‌تر عمل خواهد کرد.

جعفری همچنین به پیوند میان نقش معلم و آینده اقتصادی کشور اشاره کرد و افزود: شاید در نگاه اول، نقش معلم بیشتر فرهنگی به نظر برسد، اما در واقع، زیرساخت اصلی اقتصاد نیز در کلاس درس شکل می‌گیرد. نیروی کاری که در آینده وارد میدان تولید می‌شود، محصول نظام آموزشی امروز است. بنابراین، کیفیت کار معلم، به‌طور مستقیم بر کیفیت کار و تولید در کشور اثر می‌گذارد.

این کارشناس در بخش دیگری از سخنان خود، بر لزوم درک جایگاه فراتر از شغل برای معلم تأکید کرد و گفت: یکی از پیام‌های مهم این نگاه، این است که معلمی را نباید صرفاً در چارچوب یک حرفه با دستمزد تعریف کرد. معلم در واقع یک نقش تمدن‌ساز دارد؛ نقشی که اگر به‌درستی فهم و حمایت شود، می‌تواند مسیر حرکت جامعه را دگرگون کند.

وی در پایان خاطرنشان کرد: آنچه بیش از هر چیز اهمیت دارد، تبدیل این نگاه به عمل است. اگر جامعه و نهادهای مسئول، جایگاه واقعی معلم را درک کرده و حمایت‌های لازم را به‌صورت ملموس فراهم کنند، می‌توان انتظار داشت که نظام آموزشی به موتور پیشران تحول در کشور تبدیل شود؛ تحولی که ریشه آن در کلاس‌های درس و در تلاش‌های روزمره معلمان شکل می‌گیرد.

انتهای خبر/